Probablement pas une seule personne, même vaguement liée à l'éducation, ne contestera le fait qu'aujourd'hui, un bon tuteur vaut son pesant d'or. Les cours individuels avec un pédagogue ont toujours été et restent l'un des moyens les plus efficaces d'acquérir de nouvelles connaissances et compétences ou d'améliorer ce qui a été enseigné précédemment dans un établissement d'enseignement. Le travail individuel avec un enseignant ne pourra jamais être remplacé ni par des cours ni par l'auto-éducation.
Aujourd’hui, il est déjà difficile d’imaginer les difficultés que les étudiants ont dû surmonter lorsqu’ils voulaient travailler avec un professeur célèbre à l’ère pré-numérique. Parmi eux, les déplacements chez un enseignant qui se trouve à l'autre bout de la ville ne sont en aucun cas l'obstacle le plus difficile auquel on puisse faire face. Imaginez que l’enseignant avec qui vous aimeriez travailler habite de l’autre côté d’une grande ville. Et pour accéder à leur cours, il faut passer une heure ou deux sur le chemin et autant pour rentrer chez soi. Et si des distances encore plus grandes vous séparent, si peut-être vous vivez dans des villes différentes ? Comment aimez-vous les cours par téléphone ? Ceux-ci s’accompagnent de factures très coûteuses. Qu’en est-il d’un échange de tâches et de réponses par courrier ? Pas par e-mail, mais par courrier postal à l'ancienne. Avec enveloppes, timbres et autres. Et cela n’est possible que si l’enseignant accepte le format d’enseignement par téléphone ou par courrier. Mais il se pourrait très bien qu’on vous dise quelque chose comme : « Oui, je peux trouver du temps pour toi la semaine prochaine. Voler dans."
Bon, assez des horreurs délabrées du passé analogique. Vous comprenez probablement déjà où nous voulons en venir. Les technologies modernes ont marqué le début d’une révolution, non seulement dans l’éducation en général, mais aussi dans le tutorat, qui semblait être un îlot de conservatisme. Et c'est génial. Aujourd’hui, l’étudiant et le tuteur ne sont plus séparés par la distance. Un bon éducateur individuel peut (et est) rechercher des clients partout dans le monde, les rencontrer calmement face à face, adapter individuellement les tâches, trier les erreurs et les questions qui ont surgi.
De plus, les technologies modernes ont grandement facilité le travail des enseignants (et pas seulement des tuteurs) dans des domaines tels que la nécessité de répéter plusieurs fois le même matériel. C'est une chose de générer de nouvelles idées pédagogiques et de développer de nouvelles méthodes d'enseignement, mais c'en est une autre de répéter sans cesse la même chose. Aujourd'hui, n'importe quel tuteur peut facilement rédiger le « standard » pour chaque cours, en lui fournissant un bon matériel d'illustration et en se concentrant sur les ajouts et les commentaires, en tenant compte des progrès et des questions de chaque étudiant.
Dans ce format d’enseignement, il est très important de choisir l’outil optimal. Bien sûr, c'est différent pour chacun : certains tuteurs aiment une façon de communiquer avec les étudiants, d'autres en préfèrent une autre. Mais nous aimerions attirer l'attention de tous les tuteurs sur les débuts relativement récents du Pitch Avatar service de présentation. Pourquoi? Car en y travaillant, ses créateurs se sont posés cette question : « Pourquoi une bonne conférence n’est-elle pas une présentation ? et essayé de prendre en compte les besoins des tuteurs.
Pourquoi est-ce intéressant pour les enseignants spécialisés dans le travail individuel avec les élèves ?
In Pitch Avatar, vous pouvez télécharger une conférence vidéo téléchargée sur YouTube, ainsi qu'une présentation créée à l'aide des outils les plus spécialisés – PowerPoint, Keynote et autres, en intégrant la présentation résultante sur votre site Web.
Mais l'essentiel est un système de feedback avancé et flexible, grâce auquel le tuteur reçoit immédiatement un message lorsqu'un de ses étudiants commence à visionner la présentation. Ainsi, à l'aide d'un bouton spécial, ils peuvent, s'ils sont libres, signaler qu'ils sont prêts à répondre aux questions et à commenter la conférence. De la même manière, un étudiant, s'il a des questions sur le cours, peut les poser et indiquer qu'il souhaite recevoir des réponses.
Nous sommes sûrs que vous serez d’accord, c’est pratique. Vous pouvez attribuer une fenêtre horaire à l'étudiant et ouvrir l'accès à une conférence, qu'il peut regarder et que vous pouvez communiquer avec lui sans avoir à utiliser une ressource tierce, sur la même page où la conférence est publiée. Dans le même temps, il n'est pas nécessaire de perdre du temps à soutenir continuellement les étudiants tout au long du cours, en se connectant uniquement lorsqu'ils ont des questions.
De plus, vous pouvez configurer la fonction de rapport, grâce à laquelle l'enseignant peut suivre les progrès de l'étudiant pour chaque cours.
Comme vous pouvez le constater, en utilisant notre service, un tuteur peut se débarrasser complètement de la répétition fastidieuse et constante du même matériel, en se concentrant sur la résolution des problèmes de chaque élève et en libérant un maximum de temps pour la créativité pédagogique.
