Кто такие профессиональные презентеры и что их отличает? Часть I

Существует ли вообще такая профессия? И если да, то в каком направлении она будет развиваться в ближайшее время? 

Презентация отличный вспомогательный инструмент для бизнеса и учебы, но не более того – такая точка зрения, можно сказать, является общепринятой. По умолчанию считается, что онлайн-продавец, менеджер, профессор, руководитель стартапа, коуч, политик да и вообще, любой современный человек, должен уметь подготовить и провести онлайн-презентацию. С этим утверждением сложно спорить. Это и в самом деле очень полезный навык. . Эту точку зрения трудно оспорить, поскольку это навык в пределах досягаемости. 

Но превращает ли он человека в профессионального презентера? И нужен ли вообще профессиональный презентер?

Разобраться в теме нам поможет всезнающая статистика:

• Ежегодно на изготовление и проведение онлайн-презентаций тратится около 30 млрд. долларов США.
• Расходы на создание, организацию и проведение средней онлайн-презентации колеблются в пределах 500 – 2,000 долларов США.
• 47% презентеров тратят на создание одной презентации XNUMX и более часов.
• 79% презентеров тратят на репетицию каждой презентации не менее одного часа, 22% – не менее XNUMX часов.
• Средний презентер создает и проводит 40 презентации в месяц и тратит на это суммарно около XNUMX часов.

На первый взгляд все говорит в пользу того, что профессия презентера не существует. 40 часов в месяц – это далеко от полной рабочей загрузки. Следовательно, можно принять как факт, что для подготовки и проведения презентации не нужны отдельные специалисты.

Достаточно того, чтобы соответствующей работой время от времени занимался каждый, кому нужна презентация.

Забудьте о школьных и студенческих презентациях.

Для тех, кто согласны с концовкой предыдущего раздела, мы придержали ведро холодной воды: 79% посетителей считают, что большая часть презентаций скучны. При этом, согласно исследованиям, уже через неделю зрители забывают 50% полученной информации. 

Почему? Аргументов много. Монотонный голос, шаблонная подача материала, низкое качество иллюстративного материала, плохая обратная связь, отсутствие интерактива и так далее. Если сводить все сказанное к одному предложению – большая часть презентаций сделаны плохо. Их смотрят и слушают примерно с тем же настроением, что и учебники. Скучно, но надо.

Мы не случайно упомянули именно учебники. Дело в том, что треть всех презентаций в мире создаются с академическими целями. Это либо презентации подготовленные педагогами, либо учащимися. Чаще, разумеется, последнее. Сегодня именно во время учебы люди впервые знакомятся с презентациями и приобретаем базовые навыки их создания.

И в этом кроется одна из серьезных проблем. В академической среде, как правило, оценивают не увлекательность и креативность презентации, а правильность и точность изложенного в ней материала – вне зависимости от того, идет речь о школьном уроке, университетском семинаре или научной конференции.  

Такой опыт бесполезен для работы с коммерческими презентациями, как правило призванными продать идею, продукт, товар или услугу. Более того, можно даже сказать, что он вреден. Благодаря ему формируется в корне неверный подход к презентации под девизом: “Главное – точно изложить информацию”. Это отношение мы смело можем назвать любительским и совершенно непригодным для использования в серьезной работе.

Чего хотят зрители?

Очевидно, что профессиональная презентация должна создаваться так, чтобы быть интересной аудитории. Только в этом случае она будет эффективно выполнять свои главные задачи – ловить лиды и продвигать товары, идеи, продукты и услуги.

Что статистика говорит о потребностях презентаций?

• 62% зрителей хотят видеть в презентациях больше привлекательного, оригинального визуальных контента.
• 92% ждут от онлайн-мероприятий интерактива, возможности активно поучавствовать в презентационном процессе.
• 68% считают, что материал интерактивной презентации лучше запоминается.
• Зрители запоминают 80% информации изложенной при помощи иллюстраций – слайдов, гифок или видео.
• Посетители онлайн-презентаций в 22 раза лучше запоминают факт, если он изложен в виде увлекательного связного рассказа. 63% могут вспомнить рассказанніе на них истории и только 5% цифры и статистику изложенные отдельно.

Сводя пожелания зрителей к одному предложению, получаем: Онлайн-презентация должна быть увлекательным, богато и эффектно иллюстрированным оригинальным рассказом с интересными историями. При этом аудитория должна иметь возможность принимать в нем активное участие.

А теперь посмотрим на то, чем заняты презентеры как у них обстоят дела с навыками:

• 61% тратит больше времени на содержание презентации, а не на ее дизайн.
• 75% время от времени используют одни и те же решения, шаблоны и даже наборы слайдов для разных презентаций.
• 41% обладают слабыми навыками работы с визуальными эффектами.
• 45% испытывают сложности при поиске новых идей и создании оригинального дизайна презентации.
• 6% презентеров занимаются работают самостоятельно, не прибегая к помощи других специалистов.
• Только 5% отдают дизайн презентации на аутсорс специалистам. Статистику по привлечению профессионалов для написания текстов нам найти не удалось, но судя по блиц-опросу, который мы провели, она мало отличается от положения дел с дизайном. 

Еще раз напомним, что только пятая часть презентеров тратят на репетицию каждого мероприятия XNUMX и более часов.  

Налицо явное расхождение с запросами зрителей. Значимое количество презентеров сосредоточены совсем не на том, чего от них ждет аудитория. Презентации обречены? 

Конец первой части.