Существует ли вообще такая профессия? И если да, то в каком направлении она будет развиваться в ближайшее время?
Презентация отличный вспомогательный инструмент для бизнеса и учебы, но не более того – такая точка зрения, можно сказать, является общепринятой. По умолчанию считается, что онлайн-продавец, менеджер, профессор, руководитель стартапа, коуч, политик да и вообще, любой современный человек, должен уметь подготовить и провести онлайн-презентацию. С этим утверждением сложно спорить. Это и в самом деле очень полезный навык. . Эту точку зрения трудно оспорить, поскольку это навык в пределах досягаемости.
Но превращает ли он человека в профессионального презентера? И нужен ли вообще профессиональный презентер?
Разобраться в теме нам поможет всезнающая статистика:
- Ежегодно на изготовление и проведение онлайн-презентаций тратится около 30 млрд. долларов США.
- Расходы на создание, организацию и проведение средней онлайн-презентации колеблются в пределах 500 – 2,000 долларов США.
- 47% докладчиков посвятить восемь или более часов изготовлению чего-либо одна презентация.
- 79% презентеров тратят на репетицию каждой презентации не менее одного часа, 22% – не менее XNUMX часов.
- Средний презентер создает и проводит 40 презентации в месяц и тратит на это суммарно около XNUMX часов.
На первый взгляд все говорит в пользу того, что профессия презентера не существует. 40 часов в месяц – это далеко от полной рабочей загрузки. Следовательно, можно принять как факт, что для подготовки и проведения презентации не нужны отдельные специалисты.
Достаточно того, чтобы соответствующей работой время от времени занимался каждый, кому нужна презентация.
Забудьте о школьных и студенческих презентациях.
Для тех, кто согласны с концовкой предыдущего раздела, мы придержали ведро холодной воды: 79% посетителей считают, что большая часть презентаций скучны. При этом, согласно исследованиям, уже через неделю зрители забывают 50% полученной информации.
Почему? Аргументов много. Монотонный голос, шаблонная подача материала, низкое качество иллюстративного материала, плохая обратная связь, отсутствие интерактива и так далее. Если сводить все сказанное к одному предложению – большая часть презентаций сделаны плохо. Их смотрят и слушают примерно с тем же настроением, что и учебники. Скучно, но надо.
Мы не случайно упомянули именно учебники. Дело в том, что треть всех презентаций в мире создаются с академическими целями. Это либо презентации подготовленные педагогами, либо учащимися. Чаще, разумеется, последнее. Сегодня именно во время учебы люди впервые знакомятся с презентациями и приобретаем базовые навыки их создания.
Но в этом и заключается главная проблема. В академической сфере основное внимание обычно уделяется полноте и точности материала, а не увлекательности и креативности подачи. Будь то школьный урок, университетский семинар или научная конференция, фактор увлекательности отходит на второй план. Однако этот академический подход не очень хорошо переносится на коммерческие презентации, которые созданы для продажи идей, продуктов или услуг.
Такой опыт бесполезен для работы с коммерческими презентациями, как правило призванными продать идею, продукт, товар или услугу. Более того, можно даже сказать, что он вреден. Благодаря ему формируется в корне неверный подход к презентации под девизом: “Главное – точно изложить информацию”. Это отношение мы смело можем назвать любительским и совершенно непригодным для использования в серьезной работе.
Чего хотят зрители?
Очевидно, что профессиональная презентация должна захватить внимание аудитории. Это ключ к достижению целей: эффективное привлечение потенциальных клиентов и продвижение идей, продуктов и услуг.
Что статистика говорит о потребностях презентаций?
- 62% зрителей хотят видеть в презентациях больше привлекательного, оригинального визуальных контента.
- 92% ждут от онлайн-мероприятий интерактива, возможности активно поучавствовать в презентационном процессе.
- 68% считают, что интерактивные презентационные материалы более запоминающиеся, оставляя неизгладимое впечатление.
- Зрители запоминают 80% информации изложенной при помощи иллюстраций – слайдов, гифок или видео.
- Посетители онлайн-презентаций в 22 раза лучше запоминают факт, если он изложен в виде увлекательного связного рассказа. 63% могут вспомнить рассказанніе на них истории и только 5% цифры и статистику изложенные отдельно.
Подводя итог желаниям зрителей в одном предложении: онлайн-презентации должны быть увлекательными, с убедительными визуальными эффектами и оригинальное повествование. Кроме того, у зрителей должна быть возможность активно участвовать в процессе.
А теперь посмотрим на то, чем заняты презентеры как у них обстоят дела с навыками:
- 61% тратит больше времени на содержание презентации, а не на ее дизайн.
- 75% время от времени используют одни и те же решения, шаблоны и даже наборы слайдов для разных презентаций.
- 41% обладают слабыми навыками работы с визуальными эффектами.
- 45% испытывают сложности при поиске новых идей и создании оригинального дизайна презентации.
- 6% презентеров занимаются работают самостоятельно, не прибегая к помощи других специалистов.
- Только 5% отдают дизайн презентации на аутсорс специалистам. Статистику по привлечению профессионалов для написания текстов нам найти не удалось, но судя по блиц-опросу, который мы провели, она мало отличается от положения дел с дизайном.
Еще раз напомним, что только пятая часть презентеров тратят на репетицию каждого мероприятия XNUMX и более часов.
Налицо явное расхождение с запросами зрителей. Значимое количество презентеров сосредоточены совсем не на том, чего от них ждет аудитория. Презентации обречены?
Конец первой части.
